PRESENTASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN HASIL PENGEMBANGAN
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi.
Rudy Bretz (1971) menggolongkan media berdasarkan tiga unsur pokok (suara, visual dan gerak):
1. Media audio
2. Media cetak
3. Media visual diam
4. Media visual gerak
5. Media audio semi gerak
6. Media visual semi gerak
7. Media audio visual diam
8. Media audio visual gerak
setiap individu mempunyai cara belajar masing-masing. ada yang biasa belajar sambil mendengarkan musik, ada yang belajar di tempat yang sunyi, atau ada yang belajar secara kelompok. dalam belajar pengajar sering kali menggunakan metode ceramah supaya peserta didik dapat mudah memahaminya. tetapi dengan terlalu banyak menggunakan metode ceramah dapat membuat seseorang itu menjadi bosan dan cepat mengantuk, sehingga pembelajaran tidak berlangsung dengan efektif.
sebenarnya metode ceramah baik untuk diterapkan, tetapi agar tidak terlalu monoton sebaiknya digabungkan atau ditambahkan dengan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian dari siswa. misalnya dengan menggunakan media video atau gambar. karena dengan menggunakan video dapat menarik perhatian dari siswa, dan memunculkan rasa ingin tau dari siswa tentang gambar atau video yang digunakan. jadi saat siswa bosan mendengar ceramah yang disampaikan oleh pengajar, pengajar tersebut dapat menambahkan media dalam bahan ajar yang di gunakannya.
dan untuk saya sendiri lebih cepat ingat dengan melihat video atau gambar , karena tidak terlalu sulit untuk dipahami dan lebih cepat diingat dibandingkan dengan metode cermah dengan menggunakan banyak materi.
dari beberapa media yang disebutkan berikut 2 contoh, yaiu media gambar dan video: 1. media gambar
Menurut Purwanto dan Alim (1997 : 63), kelebihan media gambar adalah:
1) Sifatnya konkrit, gambar lebih realistis menunjukkan pokok masalah dibandingkan dengan media verbal semata,
2) Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu,
3) Media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan,
4) Dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang apa saja,
5) Murah harganya, mudah didapatkan dan digunakan.
Sedangkan kelemahan media gambar menurut Purwanto dan Alim (1997:63) adalah “1) Gambar menekankan persepsi indera mata, 2) Gambar berada yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran, 3) Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar”.
contoh media gambar pada materi atom
2. media video
Penggunaan media video dalam kegiatan pembelajaran untuk menjembatani keterbatasan, memicu keterlibatan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran dengan media visual. kata media yang berarti “perantara” atau “pengantar” Education Association (NEA) mendefinisikan sebagai benda yang dapat memanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar.
berikut merupakan contoh media video yang menjelaskan tentang penemuan atom oleh beberapa tokoh, dan dalam video ini ada penggabungan antara video dan gambar serta telah dilengkapi dengan penjelasan.
https://www.youtube.com/watch?v=hyraOeEhYdE
permasalahan:
1. bagaimana agar multimedia yang disampaikan dapat membuat pembelajaran berjalan dengan efektif. apakah ada ciri-ciri dari multimedia yang baik dan benar digunakan seperti apa?
2. kesalahan-kelahan apa yang biasanya terjadi saat seorang pengajar menggunakan multimedia?
Rudy Bretz (1971) menggolongkan media berdasarkan tiga unsur pokok (suara, visual dan gerak):
1. Media audio
2. Media cetak
3. Media visual diam
4. Media visual gerak
5. Media audio semi gerak
6. Media visual semi gerak
7. Media audio visual diam
8. Media audio visual gerak
Sejatinya sebuah media baik berupa media sederhana maupun multimedia dibuat untuk mempermudah kita dalam belajar, untuk membantu kita belajar karena masing masing orang memiliki kekurangan dan kelebihan dalam belajar.
sebenarnya metode ceramah baik untuk diterapkan, tetapi agar tidak terlalu monoton sebaiknya digabungkan atau ditambahkan dengan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian dari siswa. misalnya dengan menggunakan media video atau gambar. karena dengan menggunakan video dapat menarik perhatian dari siswa, dan memunculkan rasa ingin tau dari siswa tentang gambar atau video yang digunakan. jadi saat siswa bosan mendengar ceramah yang disampaikan oleh pengajar, pengajar tersebut dapat menambahkan media dalam bahan ajar yang di gunakannya.
dan untuk saya sendiri lebih cepat ingat dengan melihat video atau gambar , karena tidak terlalu sulit untuk dipahami dan lebih cepat diingat dibandingkan dengan metode cermah dengan menggunakan banyak materi.
dari beberapa media yang disebutkan berikut 2 contoh, yaiu media gambar dan video: 1. media gambar
Menurut Purwanto dan Alim (1997 : 63), kelebihan media gambar adalah:
1) Sifatnya konkrit, gambar lebih realistis menunjukkan pokok masalah dibandingkan dengan media verbal semata,
2) Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu,
3) Media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan,
4) Dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang apa saja,
5) Murah harganya, mudah didapatkan dan digunakan.
Sedangkan kelemahan media gambar menurut Purwanto dan Alim (1997:63) adalah “1) Gambar menekankan persepsi indera mata, 2) Gambar berada yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran, 3) Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar”.
contoh media gambar pada materi atom
2. media video
Penggunaan media video dalam kegiatan pembelajaran untuk menjembatani keterbatasan, memicu keterlibatan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran dengan media visual. kata media yang berarti “perantara” atau “pengantar” Education Association (NEA) mendefinisikan sebagai benda yang dapat memanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar.
berikut merupakan contoh media video yang menjelaskan tentang penemuan atom oleh beberapa tokoh, dan dalam video ini ada penggabungan antara video dan gambar serta telah dilengkapi dengan penjelasan.
https://www.youtube.com/watch?v=hyraOeEhYdE
permasalahan:
1. bagaimana agar multimedia yang disampaikan dapat membuat pembelajaran berjalan dengan efektif. apakah ada ciri-ciri dari multimedia yang baik dan benar digunakan seperti apa?
2. kesalahan-kelahan apa yang biasanya terjadi saat seorang pengajar menggunakan multimedia?
Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusAgar proses pembelajaran berjalan efektif menggunakan multimedia guru harus dapat menyesuaikan pembelajaran dengan multimedia yang dipakai dan berusaha agar siswa tetap fokus dalam belajar.ciri-ciri multimedia yang baik dan benar adalah mencakup teks, gambar, audio, animasi, dan video.dan berkaitan dengan materi yang disampaikan..
BalasHapusSaya akan mencoba menjawab permasalahan Anda yang kedua. Kesalahan yang biasa timbul saya pengajar menggunakan multimedia adalah :
BalasHapus1. Melupakan sistematika dalam menyampaikan materi ajar. Karena berlebihan kefokusan pengajar terhadap pemggunaan multimedia memungkin pengajar cenderung seperti bercerita yang bahkan alurnya tidak menentu. Juga, dalam menyampaikan materi lebih sedikit.
2. Menerangkan membelakangi siswa.
Ini sebuah kesalahan ringan namun jangan sampai anda lakukan ketika mengajar. Membelakangi siswa kebanyakan dilakukan ketika seorang guru terlalu monoton pada penggunaan multimedianya, misalnya terlalu memperhatikan laptop, dll. Ini bisa ditasi dengan sesekali dengan sedikit gerakan agar pengajar tidak hanya diam. Membelakangi siswa sesekali memang tidak ada masalah dan fine-fien aja, yang salah apabila membelakangi siswa keseringan dan dalam jangka waktu yang lama.
Hal ini akan mengakibatkan siswa tidak mmemperhatikan apa yang diajarkan.
Saya akan mencoba menjawab permasalahan no 2
BalasHapusKesalahan yang mungkin terjadi pada saat guru menyampaikan materi dengan multimedia adalah kesalahan penerapan multimedia yang tidak sesuai dengan materi, kemudian tidak pahamnya guru dalam menggunakan multimedia sehingga akan membuat siswa menjadi bingung
ciri-ciri multimedia yang baik dan benar adalah mencakup teks, gambar, audio, animasi, dan video.dan berkaitan dengan materi yang disampaikan..
BalasHapusSaya akn mencoba menjawab permasalahan no. 2 kesalahan yang mungkin terjadi siswa menjadi tidak fokus atas multimedia yang disampaikan karena terlalu berlebihan dan tidak relevan
BalasHapusSaya akn mencoba menjawab permasalahan no. 2 kesalahan yang mungkin terjadi siswa menjadi tidak fokus atas multimedia yang disampaikan karena terlalu berlebihan dan tidak relevan
BalasHapusAgar proses pembelajaran berjalan efektif menggunakan multimedia guru harus dapat menyesuaikan pembelajaran dengan multimedia yang dipakai dan berusaha agar siswa tetap fokus dalam belajar.ciri-ciri multimedia yang baik dan benar adalah mencakup teks, gambar, audio, animasi, dan video.dan berkaitan dengan materi yang disampaikan..
BalasHapusBaiklah,ciri ciri media yang baik digunakan itu ialah
BalasHapus1.bersifat material
Material yang dimaksud di sini adalah memiliki wujud fisik terutama pada alat-alat peraga atau model seperti misalnya tengkorak manusia
2. Model dari suatu konsep atau gagasan tertentu
Ciri-ciri media pembelajaran berikutnya adalah media pembelajaran merupakan model terhadap suatu konsep atau suatu realitas tertentu yang sedang dipelajari di dalam mata pelajaran tertentu dalam suatu lingkungan pendidikan seperti sekolah dasar, sekolah menengah dan lain sebagainya. Oleh karena cenderung merupakan suatu model, maka media pembelajaran biasanya memiliki elemen visual atau audio atau kinestesis yang dapat mempermudah seorang siswa untuk belajar.
3.Interaktif
Media pembelajaran juga memiliki ciri-ciri interaktif, dalam arti dapat digunakan oleh siswa didik yang mengikuti pembelajaran yang diajarkan oleh guru dalam mata pelajaran tertentu.
4Reusable
Media pembelajaran juga memiliki ciri-ciri reusable, atau dapat digunakan kembali sehingga bukanlah merupakan barang yang habis pakai seperti misalnya makanan dan lain sebagainya. Sifat atau ciri-ciri ini dapat membantu kita dalam membedakan mana media pembelajaran dan mana yang merupakan realitas konkret dari abstraksi yang mendasari dari penggunaan media pembelajaran tersebut
Penggunaan media video dalam kegiatan pembelajaran untuk menjembatani keterbatasan, memicu keterlibatan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran dengan media visual. kata media yang berarti “perantara” atau “pengantar” Education Association (NEA) mendefinisikan sebagai benda yang dapat memanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar.
BalasHapusberikut merupakan contoh media video yang menjelaskan tentang penemuan atom oleh beberapa tokoh, dan dalam video ini ada penggabungan antara video dan gambar serta telah dilengkapi dengan penjelasan.
Untuk permasalahan yg kedua yaitu terkadang media yg di gunakan terlalu bersifat animasi lucu sebingga dapat mengangu fokus siswa
BalasHapusAgar proses pembelajaran berjalan efektif menggunakan multimedia guru harus dapat menyesuaikan pembelajaran dengan multimedia yang dipakai dan berusaha agar siswa tetap fokus dalam belajar.ciri-ciri multimedia yang baik dan benar adalah mencakup teks, gambar, audio, animasi, dan video.dan berkaitan dengan materi yang disampaikan..
BalasHapusAgar proses pembelajaran berjalan efektif menggunakan multimedia guru harus dapat menyesuaikan pembelajaran dengan multimedia yang dipakai dan berusaha agar siswa tetap fokus dalam belajar.ciri-ciri multimedia yang baik dan benar adalah mencakup teks, gambar, audio, animasi, dan video.dan berkaitan dengan materi yang disampaikan..
BalasHapusKesalahan yang mungkin terjadi pada saat guru menyampaikan materi dengan multimedia adalah kesalahan penerapan multimedia yang tidak sesuai dengan materi, kemudian tidak pahamnya guru dalam menggunakan multimedia sehingga akan membuat siswa menjadi bingung
BalasHapusKesalahan kesalahan yang biasanya dilakukan bisa seperti digunakannya gambar atau kata kata yang berlebihan jika itu adalah multimedia berupa video, ppt ataupun animasi.
BalasHapusJawaban permasalahan pertama. Menurut saya multimedia yang baik adalah multimedia yang menarik, menyajikan materi dengan singkat, padat, dan jelas serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.
BalasHapusSalah satu kesalahannya adalah ketidak sesuaian materi dg multimedia sehingga skkd tidak tercapai sepenuhnya.
BalasHapuspembelajaran merupakan model terhadap suatu konsep atau suatu realitas tertentu yang sedang dipelajari di dalam mata pelajaran tertentu dalam suatu lingkungan pendidikan seperti sekolah dasar, sekolah menengah dan lain sebagainya. Oleh karena cenderung merupakan suatu model, maka media pembelajaran biasanya memiliki elemen visual atau audio atau kinestesis yang dapat mempermudah seorang siswa untuk belajar.
BalasHapusterimakasih, postingannya sangat bermanfaat
BalasHapus